Estimados colegas: para inaugurar este espacio, deseo agradecerles el poder compartir virtualmente, este primer momento de trabajo. Espero que podamos capitalizar las experiencias de nuestra práctica profesional y que logremos , colaborativamente, diseñar estrategias para el acompañamiento a las Escuelas en la incorporación de TICs.Si lo desean, podemos comenzar a responder en esta entrada, comentando las expectativas que tenemos en esta asistencia técnica y qué imaginamos al llegar a noviembre finalizando esta tarea de acompañamiento.
Gracias por compartir,
Raquel.
Gracias por compartir,
Raquel.
6 comentarios:
hola Raquel! soy Armando asistente P.I.I.E de santa Fe. Me parece interesantísimo el repensar los dos minutos del video propuesto para unificar el cómo y el para qué de las nuevas tecnologías. Es importante unificar tambièn el discurso que llevaremos a las escuelas. te cuento que la escuela de San Cristóbal, se sintío un poco incómoda en el encuentro ya que consideró que no fue escuchada como las demás escuelas, tendremos que ser muy sutiles en el trato con esa escuela y algunas otras para no herir suceptibilidades, su personal tanto directivo como de supervisión es un tanto reacio a los cambios con posiciones tan "innovadoras" para ellos. Te mando un beso. Seguimos comunicados.Armando
Hola Raquel, hola equipo PIIE Santa Fe. Me pareció muy graciosos el video, creo que puede ser apertura del taller que se lleve a la escuela. Saludos a todos Silvia
Hola Armando: lamentablemente también me quedó esa sensación de que perdió "protagonismo" la escuela 411. El problema entiendo fueron las expectativas diferentes que teniamos sobre ese espacio de socialización. ¿Acaso quedó claro cuál era el proyecto de integración de TICs que proponían? Creo que se diluyó en el énfasis insistente en mostrar el producto... sin dar cuenta del proceso, de la finalidad que tenía la integración. Me apena que no hayan aprovechado ni capitalizado la experiencia, aunque confío que pueden lograr dar el salto cualitativo.
Espero que puedan "explotar" este video, y que surjan interesantes debates al respecto. Luego podemos compartir también con quienes hayan utilizado el mismo recurso, qué comentarios y hacia dónde se dispararon las reflexiones.
Gente, un gusto haberlos conocido y seguimos trabajando.
hola equipo!!!, hola Raquel!! Es verdad, también espero que la escuela pueda, a partir de la reflexión y nuestra intervención reconocer la diferencia entre proceso y producto terminado,cuestionarse el por qué y el cómo. Estamos en contacto. Un abrazo.
html://mabel dijo...Hola!!Es verdad,reitero lo expresado en el encuentro, el problema de la Esc. 411 se originó x motivo del mensaje recibido, es decir el PARA QUÉ iban al encuentro. Yo traté de estimular el trabajo ya que con dificultades como Ansgar, hay apertura y avanzan. No acuerdo con la opinión de Armando respecto a "reacio a los cambios innovadores"¿Qué elementos tiene para decirlo si no me conoce ni a mí ni a la escuela ya que vino una sola vez y minutos. Mabel , Supervisora
Hola Mabel, hola todos. Es interesante que puedan hacer de este recurso un uso democràtico y pluralista. Sugiero que hagamos nuestras intervenciones desde el respeto por el otro y su trabajo, si?. Respecto del comentario de Armando, las generalizaciones nunca son justas por lo que puedo comprender tu malestar Mabel. Pero construir consensos tambièn implica crisis, exponer, defender, negociar, admitir, claudicar, renegociar... Todos trabajamos por el mismo fin: mejorar la educaciòn.
Que bueno que puedan utilizar este recurso para comenzar a problematizar el estado de situaciòn y poder avanzar en la reflexiòn y en propuestas.
Creo que las diferentes experiencias que se vivieron en el encuentro con las escuelas nos permiten aprender cómo a pesar de las buenas intenciones, a veces un pequeño malentendido, o una malinterpretación puede tergiversar un encuentro. Reitero, saquemos lo positivo: la escuela está abierta, tiene predisposición aún cuando haya explicitado algunos límites como es la cuestión del tiempo de acuerdo al discurso de la directora. Entonces, trabajemos optimizando el tiempo disponible tanto de la gestiòn directivo como de las docentes.
Seguimos en contacto. Los animo a todos a continuar con su trabajo. Cuentan con mi apoyo.
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